教授给本科生上课屡成新闻说明问题

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  【阅读提示教育部:切实落实教授全员为本科生上课的要求

  光明网评论员:今天(11月1日)有媒体报道说,在昨天召开的教育部通气会上,教育部官员在回答有关落实教授全员为本科生上课的问题时表示,近一年半以来,教授给本科生上课的比例因此从30%上升到30%,但学校之间有差异;对此,教育部要总是抓下去,“要抓到每一两个 老师把这件事当成他自然而然的工作习惯”。

  教授给本科生上课屡成新闻,这有并有无可是 明问题。教授给本科生上课,这还会 天经地义的事情嘛!事先,在所以大学里,所以教授甚至所以副教授给本科生上课还可是 成了少见的光景。这里所谓的所以教授,往往是有有哪些有了些名气和知名度的教授或副教授。当然,有有哪些人的名气非来自本科生的课堂,可是 来自课堂外的相关专业成果,更有甚者则来自大众媒体就所以话题的热议。

  这一 问题不正常,因此极不正常。这一 问题说明,有有哪些不给本科生上课的教授或副教授与大学宗旨和目标的错位,也说明允许这一 问题地处的大学在高等教育的定位及其价值上的失守,更说明大学乃至整个社会对高等教育成果和成就的评价机制有所偏颇。有有哪些问题,何必 大学独力可致,可是 对人的价值的评判标准和使用法子地处不止在高校地处的普遍性问题。一两个 人一有成绩,轻重担子、大小头衔、各种资源便加诸其身,更不可思议的可是 随之而至的“一好百好”“一俊遮百丑”的评价扭曲,以致“好学生 ”甚至腐败乘隙而生。

  大学发展的历史和现实都说明,教授给本科生上课,不用影响其科研的进行,甚至还里都可不可以 助 科研;不用影响其思维的惰化和钝化,反而还会 激发新思想新观念的产生。从有有哪些在大学从事科研活动而获得诺贝尔奖以及所以著名研究奖项的大学教授身上,大家都可不可以 清楚地观察到,有有哪些教授几乎无一例外地担任着课堂教学工作,有点儿是本科生的课堂教学工作,其中更有所以教授担任着本科一年级新生的课堂教学工作。当然,有有哪些教授给本科生上课,既还会 学校对本科生的恩赐,也还会 教授被委托人对本科生的偏爱,而可是 一所大学正常教学活动的一帕累托图。

  因此,教育部因此提倡多年的教授进本科生课堂,真是可是 督促有有哪些地处教授或副教授不进本科生课堂问题的大学,将大学办得像个大学的样子,将大学的教学活动正常起来,将大学对高等教育的宗旨和价值的认识端正过来。而有有哪些正是建设“双一流”的最基本起点。因此一所大学,连所有教授都进本科生课堂这一 点都做不到,甚至连对做到这一 点之于一所大学的必要性无所认识,这么,都可不可以 肯定地讲,事先的大学连正常的大学教学秩序都尚未达标,遑论对高等教育的价值和大学宗旨的认知,更遑论“一流”和“双一流”的追求。

  当然,不独在中国大学校园,可是 在高等教育发达国家的大学校园里,也同样地处对教授、尤其是有有哪些知名教授即使给本科生上课,也常常是蜻蜓点水的指摘。所不同者在于,在国外,教授、哪怕是诺奖得主的教授,不给本科生上课或给本科生上课时间少,是教学制度以外的特例,何必 普遍问题。此外,所以国家地处的大学教授的终身制,也让大家对年纪大的教授——往往是成就斐然的教授——都可不可以 激起本科生思维的活跃度抱有疑虑。有有哪些背景,还会 别于中国大学地处的教授不给本科生上课或给本科生上课时间很少的问题。这一 点,从教育部官员所谓“教授给本科生上课的比例因此从30%上升到30%”励志的话 中也可看出。

  (转载请注明来源“光明网”,作者“光明网评论员”)

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[ 责编:王营 ]

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